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发布时间：2018-05-09 作者：admin 文章来源：
近年来，随着校园信息化建设的发展，传统教室作为一种课堂形态越来越不适应当前信息化教学工作的需要，越来越多的学校开始利用多媒体设备进行日常教学，解决常态教学工作中存在的方法单一、手段匮乏的问题，并逐渐演变为建设更为智能化的、交互化的数字教室、智慧课堂。
无论传统教室，还是逐渐兴起的多媒体教室、数字教室、未来教室等，都极大的丰富了教学手段，促进了教学方法的能力提升；但存在的问题也显而易见，主要表现为多媒体教学资源集中度不高、教与学资源体系分散、交互教学手段少、缺乏与课堂教学资源的分享、教室及设备设施维护管理困难等一系列问题；此外，现有的多媒体教学手段无法从根本上改变灌输式教学的传统方法和形式，难以有效提升教学质量，并且与学校的教务、资产、教室管理等方面的业务衔接不足，无法融合学校的教学管理和服务工作，造成资金投入大、效能局限性强、业务无法统筹、日常管理和服务困难等一系列问题。
针对上述问题，根据多年的教育信息化经验和技术储备，率先提出“互联网+智慧课堂”概念，帮助不同的学校充分整合优质资源和先进技术，构建先进、高效、实用的“互联网+智慧课堂”，以创新的教学资源管理体系和互联网教学模式，促进教育内容、教学手段和方法现代化，加强优质教学资源开发与应用，加强网络教学资源体系建设，提高教师学生应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。
“互联网+智慧课堂”最显著的价值之一即是为学校创建了形态完善、体制健全的教学体系。无论是常规教学、分组讨论教学、实训室教学、远程视音频互动教学还是同步课堂，互联网+智慧课堂具备的创新型全自动录播、常态录播、随堂录、多屏互动、移动授课、无线投屏等先进的技术手段，都能够为教师和学生提供多形态的交互手段，能够形成体制健全的常规和特色相协调的教学体系。教室内智能的环境感知探测设备，结合物联网技术，实时掌握教学环境温湿度、空气质量等环境参数。
通过互联网+智慧课堂，把学校的传统教室解放为移动的开放的教室形态，把老师从固定的讲台位置解放出来，把老师从传统的粉笔+黑板或者是PPT+幕布的形态中解放出来，通过移动教学PAD充分实现教与学的互动。学生在课堂上能听、能看，更能参与体验，整个课堂气氛活跃，让知识易于理解。在互动教学中，学生利用自有的熟悉的终端，来和同学老师互动，交流，学习，为学生提供更强的参与感，同时激发了学生的独立思考的能力，打通学习的各个环节。老师通过课堂大数据分析实时掌握学生对知识点掌握情况，根据学生接受情况随时调整教学方法，让每个同学真正的学习到知识点。
